南都訊4月17日，由廣州市教育局、南方都市報(bào)社、N視頻客戶端聯(lián)合主辦的“我的寒假生活大賞”青少年主題征集賽頒獎(jiǎng)儀式在廣州市海珠區(qū)舉行，展現(xiàn)廣州以科技賦能教育的探索成果。作為延展活動(dòng)，南方都市報(bào)還聯(lián)合騰訊微信舉辦“人工智能時(shí)代廣州中小學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)的創(chuàng)新與實(shí)踐——AIGC技術(shù)賦能青少年培養(yǎng)研討會(huì)”。研討會(huì)匯聚高校專家、社會(huì)企業(yè)代表、中小學(xué)及職校代表和家長(zhǎng)代表，共議家校社協(xié)同育人新路徑，推動(dòng)人工智能教育實(shí)踐落地。

　　“人工智能時(shí)代廣州中小學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)的創(chuàng)新與實(shí)踐——AIGC技術(shù)賦能青少年培養(yǎng)研討會(huì)”在廣州舉行。

　　隨著 AIGC 技術(shù)重塑社會(huì)形態(tài)，教育正面臨深層變革?；顒?dòng)上，暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師李紅帶來主旨演講《AIGC 時(shí)代教育更須回到“人”》，探討如何培養(yǎng)具備人機(jī)協(xié)同思維、創(chuàng)新能力和人文底蘊(yùn)的未來人才。

　　李紅指出，教育的目標(biāo)是成“人”，教育需超越知識(shí)。如今很多人會(huì)用AIGC來幫助工作、回答問題、解決問題，但從教育角度而言還不夠?！皩?shí)際上我們丟掉了一個(gè)最重要的前提就是問題——你會(huì)不會(huì)提出問題？我們?cè)谑褂肁IGC的時(shí)候，首先得有問題，這才是最關(guān)鍵的?！?

　　在李紅看來，國(guó)家和社會(huì)要求的“創(chuàng)新型人才”，要具備提出問題的能力，而且一定要學(xué)會(huì)提出“新問題”——想他人之未想，能在別人提不出問題的地方提出問題。比如，當(dāng)ChatGPT等人工智能強(qiáng)調(diào)“算力”、人人都在談芯片和算力的時(shí)候，deepseek提出卻是“算法優(yōu)化”的問題。為更好地運(yùn)用AIGC，李紅建議，可以樹立目標(biāo)愿景，培養(yǎng)項(xiàng)目思維；可以學(xué)會(huì)提問，善于在庸常之處提問。“在孩子的教育過程，我覺得應(yīng)該要培養(yǎng)他們的項(xiàng)目意識(shí)，用項(xiàng)目意識(shí)去帶動(dòng)各種各樣的思考?！?

　　在智能化浪潮奔涌向前的當(dāng)下，AI 如何深度賦能核心素養(yǎng)的塑造？對(duì)此，騰訊微信小程序產(chǎn)品經(jīng)理覃思源帶來主旨演講《人工智能教育的廣州方案——小程序+AI 如何賦能教育》，展示了學(xué)生使用小程序的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和案例，探尋人機(jī)共生時(shí)代的教育創(chuàng)新密碼，為未來人才培養(yǎng)開拓新視野。

　　據(jù)介紹，小程序教育平臺(tái)是一個(gè)以中國(guó)原創(chuàng)編程環(huán)境——小程序?yàn)楹诵牡捻?xiàng)目式人工智能學(xué)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)。該平臺(tái)由微信團(tuán)隊(duì)于2023年10月內(nèi)測(cè)發(fā)布，專門為教學(xué)場(chǎng)景推出，旨在為青少年提供便捷的小程序開發(fā)能力。

　　“它既是一個(gè)創(chuàng)意工具，也是一個(gè)編程工具，還是一個(gè)人工智能教具?！瘪荚幢硎荆〕绦蚪逃脚_(tái)內(nèi)置AI助手，可以讓學(xué)生零編程基礎(chǔ)上手小程序開發(fā)，讓孩子的創(chuàng)意想法通過小程序得以實(shí)現(xiàn)，相應(yīng)的小程序編程開發(fā)門檻也大大降低；還提供了配套項(xiàng)目模板代碼及基礎(chǔ)課程，助力青少年以創(chuàng)新解決實(shí)際問題的能力，快捷專業(yè)地設(shè)計(jì)并開發(fā)出屬于自己的微信小程序。目前，全球已有2000多所學(xué)校利用小程序教育平臺(tái)探索教學(xué)實(shí)踐，過去一年學(xué)生創(chuàng)建的小程序項(xiàng)目數(shù)量累計(jì)突破86000個(gè)。

　　此外，小程序作為科創(chuàng)工具已被廣東、北京、上海、重慶、澳門等全國(guó)多個(gè)區(qū)域納入?yún)^(qū)域權(quán)威賽事。2025年3月16 日，第三屆廣東青少年科技創(chuàng)客大賽啟動(dòng)，在人工智能賽道增設(shè)新賽項(xiàng)“微信小程序AI創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽”，這是廣東省“白名單”比賽首次增設(shè)小程序?qū)儋愴?xiàng)。

　　為豐富青少年的寒假生活，激發(fā)創(chuàng)造力與探索精神，提供青少年展示自我與交流互動(dòng)的平臺(tái)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，今年1月，廣州市教育局聯(lián)合南方都市報(bào)社、 N 視頻客戶端共同開展“我的寒假生活大賞”青少年主題征集賽活動(dòng)。

　　賽事自啟動(dòng)以來，收到了來自廣州市各區(qū)學(xué)校學(xué)生的踴躍投稿，累計(jì)征集作品破5000件，從科技感十足的AI賀年海報(bào)，到獨(dú)具匠心的寒假作業(yè)展示；從活力滿滿的戶外探索之旅，到飽含深情的家鄉(xiāng)美景推薦，每一份作品都承載著廣州中小學(xué)生的寒假回憶和成長(zhǎng)故事，充分展現(xiàn)了廣州學(xué)子豐富多彩的寒假生活和出色的創(chuàng)作才華。

　　廣州市教育局思政處副處長(zhǎng)童振波為“我的寒假生活大賞”青少年主題征集賽活動(dòng)優(yōu)秀組織頒獎(jiǎng)。

　　廣州市教育局思政處副處長(zhǎng)童振波為“我的寒假生活大賞”青少年主題征集賽活動(dòng)一等獎(jiǎng)代表頒獎(jiǎng)。

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　　經(jīng)過專家評(píng)審層層遴選，最終共有100余件視頻及圖片作品以其獨(dú)特的創(chuàng)意和精湛的表達(dá)脫穎而出?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，與會(huì)嘉賓為賽事優(yōu)秀組織單位及個(gè)人頒獎(jiǎng)。

　　暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師李紅為“我的寒假生活大賞”青少年主題征集賽活動(dòng)二等獎(jiǎng)代表頒獎(jiǎng)。

　　暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師李紅為“我的寒假生活大賞”青少年主題征集賽活動(dòng)三等獎(jiǎng)代表頒獎(jiǎng)。

　　廣州市白云區(qū)景泰中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)張小燕高度評(píng)價(jià)此次活動(dòng)，認(rèn)為其是“教育創(chuàng)新的實(shí)踐探索”。她指出，傳統(tǒng)應(yīng)試教育加劇了內(nèi)卷焦慮，而AI技術(shù)與多元評(píng)價(jià)體系的引入，為挖掘?qū)W生的隱性能力（如創(chuàng)作力、思維能力）提供了新路徑?！癆I賦能教育、賦能成長(zhǎng)，這次活動(dòng)把‘賦能’兩個(gè)字具象化。”廣州市交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校思政教學(xué)部部長(zhǎng)戴欣蘭表示，沉浸式體驗(yàn)激發(fā)興趣，學(xué)生將寒假旅行制作成視頻參賽并獲獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了“興趣向技能的轉(zhuǎn)化”，她強(qiáng)調(diào)：“AI時(shí)代為青少年提供了更多創(chuàng)新平臺(tái)，鼓勵(lì)他們將生活與學(xué)習(xí)結(jié)合，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。”

　　南方都市報(bào)社教育健康新聞部主任尹來為“我的寒假生活大賞”青少年主題征集賽活動(dòng)人氣獎(jiǎng)代表頒獎(jiǎng)。

　　作為一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)學(xué)生的家長(zhǎng)，盧洺哲媽媽表示，孩子此次投稿的正是自己的繪畫作品，不僅收獲了獎(jiǎng)項(xiàng)，更培養(yǎng)了積極的心理狀態(tài)和創(chuàng)造力?！盁o論是校內(nèi)學(xué)習(xí)還是興趣培養(yǎng)，藝術(shù)對(duì)他的成長(zhǎng)有不可替代的激勵(lì)作用?！彼岬剑舜位顒?dòng)讓孩子在實(shí)踐中感受到創(chuàng)作的成就感，進(jìn)一步激發(fā)了對(duì)藝術(shù)的熱愛。

　　本次研討會(huì)特別設(shè)置圓桌論壇環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)教育專家、校方代表及家長(zhǎng)代表共同探討家校社如何聯(lián)動(dòng)，共建健康A(chǔ)I教育生態(tài)，呈現(xiàn)AI技術(shù)賦能教育的前沿思考與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　作為大賽評(píng)審之一，暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師李紅表示，孩子們的創(chuàng)意比成年人更具突破性，他們的社會(huì)觸覺更敏銳。本次“我的寒假生活大賞”青少年主題征集賽活動(dòng)中，不少作品展示出新生代的AI潛力。他認(rèn)為，家長(zhǎng)們要增強(qiáng)孩子的提問題意識(shí)和探索能力，相信孩子的感受力，“家長(zhǎng)只需提供技術(shù)支撐，將創(chuàng)作主動(dòng)權(quán)交還孩子”。此外，小程序教育平臺(tái)的發(fā)展方向也讓他“眼前一亮”，因?yàn)榫幊滩皇亲钪匾?，想法作為?chuàng)造力最根本的東西更為重要；培養(yǎng)孩子解決真實(shí)問題的能力，這在過去的教育里是被忽視的。

　　圓桌討論環(huán)節(jié)，教育專家、校方代表及家長(zhǎng)代表共同探討家校社如何聯(lián)動(dòng)，共建健康A(chǔ)I教育生態(tài)。

　　廣州市白云區(qū)景泰中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)張小燕分享了AI教育在該校落地的經(jīng)驗(yàn)。該校通過“國(guó)家課程+校本課程+校外實(shí)踐”的“三明治”模式，將AI素養(yǎng)培養(yǎng)融入日常教學(xué)。面對(duì)家長(zhǎng)對(duì)AI使用的擔(dān)憂，該校聯(lián)合高校、科技企業(yè)、社區(qū)及家長(zhǎng)工作坊，通過開放日、親子工作坊等形式消除信息差。張小燕特別強(qiáng)調(diào)要放手讓孩子決策，“當(dāng)家長(zhǎng)目睹學(xué)生用AI讓國(guó)寶‘開口說話’，技術(shù)焦慮自然轉(zhuǎn)化為教育信心。”

　　廣州市紡織服裝職業(yè)學(xué)校學(xué)生（保衛(wèi)）科副科長(zhǎng)楊躍芹也介紹了AI在職業(yè)教育的深度應(yīng)用。該校藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)中，AI技術(shù)已滲透人才培養(yǎng)方案制定、課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)等全流程?！胺b設(shè)計(jì)學(xué)生運(yùn)用AI生成數(shù)百種紋樣后手工篩選優(yōu)化，既提升效率又保留藝術(shù)靈性。”她提出“輸入-輸出”雙向賦能理念：“AI不應(yīng)替代思考，而要激發(fā)學(xué)生提出更具行業(yè)價(jià)值的問題。教育如同移植羅漢松，過度管控導(dǎo)致‘土壤板結(jié)’，AI應(yīng)成為疏松認(rèn)知土壤的工具。”

　　家長(zhǎng)代表謝女士坦言，孩子是四年級(jí)學(xué)生，也將面臨升學(xué)壓力，但她更關(guān)注AI的長(zhǎng)期價(jià)值。她說：“與其糾結(jié)編程技能，不如思考如何讓孩子與AI共同成長(zhǎng)。”此觀點(diǎn)引發(fā)李紅教授共鳴，李紅教授表示，當(dāng)AI能自動(dòng)編程，人類的創(chuàng)意價(jià)值反而凸顯。他曾問學(xué)生會(huì)用DeepSeek寫情書嗎？學(xué)生說不會(huì)，因?yàn)樗胍獙懬闀膭?dòng)的感覺，同理，用DeepSeek一鍵生成作業(yè)，也無法感受思維展開的快樂?！拔覀兛梢杂肈eepSeek去刺激我們的感覺，而不是代替我們的感覺。”

　　項(xiàng)目執(zhí)行：鄒思曼  鄧佳榕  林舒萍 楊舒婷 吳莉洲 林瀚韜 葉可可 麥毓軒 劉苗 杜銀龍 實(shí)習(xí)生 盧怡寧 丁培韻

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